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關于進一步加強學風建設的實施意見

發布時間:2017-9-30

  

為進一步營造良好的學習環境和氛圍,不斷提高人才培養質量,實現地方性、應用型、國際化的創新型人才培養目標,根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》和新頒布的《普通高等學校學生管理規定》,結合學校學風建設實際,制定本實施意見。
一、指導思想和目標
全面貫徹落實黨的教育方針,堅持以促進大學生成長成才為目的,秉承“校譽至上、質量第一”的校訓,全面落實立德樹人的根本任務,以特色社會主義理論體系和習近平總書記系列講話精神為指導,努力把學生培養成為富有社會責任感、創新精神和實踐能力的高素質高技能人才。
通過教育引導、強化管理等學風建設系列活動,建立起我校學風建設的長效機制。進一步增強學生的學習自覺性、主動性,使各項教學活動更加規范有序,學生自主學習意識和學習能力明顯增強并養成良好的學習習慣,使教風考風得到進一步到改善,教育教學和人才培養質量明顯提高,促進大學生思想道德素質、科學文化素質協調發展。
二、充分認識學風建設的重要意義,努力營造學風建設的氛圍
學風是大學精神的集中體現,是教書育人的本質要求,是高等學校的立命之本、發展之魂。學風建設是衡量高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標,也是全校師生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現,優良學風是提高教育教學質量的根本保證。
要做好學風建設的輿論宣傳和氛圍營造工作。一是通過校報、廣播、宣傳欄和網絡等校園媒體,繁榮校園文化生活,營造濃郁的學風建設氛圍;二是通過院系、黨團、學生會、學生社團等組織開展形式多樣的學風建設宣傳活動,傳遞優良學風的正能量,營造熱愛學習、實踐成才的良好氛圍。三是開展學風建設競賽活動,以創建姜維之班級為契機,每學期開展學風建設評比競賽。通過選樹先進典型,使優良學風內化于心、外化于行;四是創新學風建設載體,打造學風建設精品活動。以姜維之班級創建、文明班級、文明宿舍創建、社團活動、知識競賽、學術講座等為載體,通過邀請專家學者做學術報告、開設專題講座等形式多樣的活動,營造學習氛圍。(責任單位:黨委工作部、新聞中心、學生服務中心、、教務管理中心、各二級學院)
 三、學風建設的主要措施
(一)做實學風建設的思想教育和專業引導工作。
1.抓好思想教育和形勢政策教育。各二級學院要認真組織好新生入學教育,幫助學生從思想上認識學習的重要性,科學規劃大學學習生活;抓好學生專業思想教育,講好專業導論課,讓學生明確專業培養目標,了解專業發展前景,增強專業歸屬感,科學合理地規劃好大學學習生活和未來成長發展歷程,激發他們的學習熱情和成才欲望。加強思想政治教育,引導學生成長成才。大力推進生涯發展教育,引導學生制定科學合理的人生發展規劃;以誠信教育為突破口,建立學生誠信檔案,加強學術誠信、考試誠信等方面的教育;要經常對學生進行形勢政策教育,使學生了解經濟社會科技發展動態及其對人才素質的新要求,不斷增強學習的動力,提高學生的學習興趣和自覺性。要積極開展輔導員與學生談心教育活動,幫助學生解決學習生活中的困難;充分發揮學業導師在學生專業學習中的指導作用,啟發學生的專業思維,提升專業學習和研究能力。(責任單位:思政部、學生服務中心、教務管理中心、各二級學院)
2. 加強學生行為管理,促進學生養成良好的學習生活習慣。深入課堂和宿舍等學習陣地,掌握學生學習動態,堅持開展成績分析工作,有針對性的開展學習引導。開展學習紀律教育與督查,落實作息制度和早晚自習制度。加強對網絡成癮現象的監控與管理,幫助學生行成良好的學習生活習慣。幫助學生樹立“學習是學生的第一要務”的觀念,端正學習動機和態度,引導學生從“要我學”向“我要學”轉變。嚴格規范課堂秩序,狠抓曠課和上課遲到、早退等現象,保證到課率;禁止上課時間玩手機、吃早飯、睡覺以及沉迷網絡游戲等不良現象。教育學生樹立正確的理想信念,增強學習的主體意識,自覺遵守學習紀律,自覺抵制不良網絡內容,保證把主要精力放在知識學習、素質提高和能力培養上。(責任單位:學生服務中心、教務管理中心、各二級學院)
3.重視大學生特殊群體工作,幫助學生排除各種學習障礙。要進一步做好心理健康教育及咨詢服務工作,及時做好學生思想心理障礙的疏通和排解工作;加強學生資助管理工作,高度重視并認真做好困難學生思想教育和資助工作,切實解決他們在學習和生活中遇到的各種困難。(責任單位:學生服務中心、學生潛能發展中心、各二級學院)
 (二)不斷深化教育教學改革。
1.牢固樹立教學中心地位,在全校形成崇尚學習,尊重知識,尊重人才,尊重教師,領導重視教學,教師傾心教學,科研助力教學,經費支持教學,制度保障教學,輿論鼓勵教學,管理服務教學的良好局面。(責任單位:相關職能部門、各二級學院)
2.按照培養應用型創新型人才的目標,推進以學生為中心的教學內容和教學方式方法變革。修改完善人才培養方案和課程標準。為學生愛學、樂學、勤學、會學打下良好基礎。采用MOOC、翻轉課堂等新的教學方法,加強師生互動,增強學生的“向學力”,提高教學效率和效益。運用新理念新戰略新技術創新設計校園的空間結構、功能機制和場景、課程、教師、流程等關鍵要素,構建激勵和驅動學生自主學習的教學模式。著力推進信息技術與教育教學深度融合,建設一批課程應用與教學服務相融通的優質在線開放課程,供學生自主學習。(責任單位:教務管理中心、信息與網絡中心)
3.建立符合我校實際的、科學的教學評價制度。積極探索與培養應用型技術人才的教學考核評價體系和教學質量監控體系,建立和實施個性化和多元化的評價體系,建立科學的考試制度和方法,推進學分制改革,探索建立與學分制相適應的課程設置、學籍管理、轉專業、跨學校修課、網絡課程學分認定、跨專業跨學校進行學習的學分認定、質量監控等教學管理制度,實現學生學業評價“以終結評價為主”向“以過程評價為主”的轉變。(責任單位:教務管理中心)
 4.嚴格誠信管理。加強考試管理,嚴肅考風考紀,對于考試作弊的學生嚴格按規定處理。加強學術誠信教育,建立誠信檔案,嚴懲學術不端行為。嚴肅考風考紀,以考風促學風。加強誠信教育,使學生誠信應考。各級管理部門和任課教師對學生抄襲作業、論文作假、考試作弊等學術不端行為零容忍,堅決查處,嚴肅處理。以優良的考風促進學風建設。(責任單位:教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
(三)強化實踐教學和創新創業教育。
1.改革實踐教學體系,完善實踐教學內容,創新實踐教學方法,均衡推進課堂教學與實踐教學,著力提高學生學習能力、實踐能力、創新能力和創業能力。要進一步完善產教融合、校企合作等協同育人模式,進一步加強實踐教學基地建設和實驗室建設,促進教學和科研緊密結合、學校和社會密切合作。(責任單位:教務管理中心、產學研協同創新中心)
2.加強創新創業教育。適應創新驅動發展戰略的要求,將創新創業教育課程納入人才培養方案,制定學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創業等措施,引導學生積極參加創業教育,加大創新創業指導,鼓勵、支持學生積極參與教師的科研項目、科技學術創新和創業實踐,鼓勵申請專利、發表論文,對大學生創新、創業項目進行獎勵,助力培養應用技術型人才。(責任單位:教務管理中心、產學研協同創新中心)
3.積極鼓勵學科知識、專業技能大賽、考取資格證書,培養學生的復合能力。組織廣大學生參加國家級、省級、校級專業性學習競賽、“挑戰杯”課外競賽、科技作品競賽、機器人大賽、大學生英語競賽、數學建模比賽、電子設計大賽、專業技能大賽、創業計劃大賽、互聯網+大賽、演講比賽、辯論賽、體育競賽、藝術類競賽等活動。鼓勵學生考取計算機等級證書、職業資格證書等就業相關證書。(責任單位:教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
4.加強英語教學和考研、專升本輔導工作。為提升英語四、六級過關率,國際教育學院應成立英語四、六級輔導小組,加大英語四、六級輔導工作。各個二級學院應成立考研、專升本輔導小組,提升考研和專升本升學率。同時完善我校英語角、日語角管理,促進大學生提升英語、日語口語能力。(責任單位:教務管理中心、學生服務中心、國際教育學院、各二級學院)
(四)加強學術文化建設和“第二課堂”建設。
1.緊緊圍繞第一課堂的教學和提升綜合素質積極開展“第二課堂”活動。所有活動要做好策劃,突出主題,要有思想性、科學性、知識性和趣味性,增強吸引力,擴大學生參與面。要統籌安排,加強“第二課堂”的項目、頻次和過程控制及管理,確?;顒影踩行蜻M行,取得積極成效。(責任單位:團委、學工部、各二級學院)
2.堅持開辦科技學術和人文講座及文化活動。每個二級學院每月至少為學生舉辦一次學術報告和講座,開闊學生視野。積極實施《大學生綜合素質教育項目計劃》,廣泛開展各類理論學習、文化沙龍、創新創業、社會實踐、科技文化成果展評等活動,形成一院一品牌,豐富學生的課余生活,把德育與智育、體育、美育有機結合起來,促進學生全面發展。(責任單位:科研管理中心、學工部、團委、藝術教育中心、各二級學院)
3. 以社團活動為載體,引導學生開展豐富多彩的校園文化活動,舉辦好社團文化節;加強學生社團管理,鼓勵教師擔任社團指導老師。開展校園讀書評書活動,每個學生每學期至少閱讀3本優秀書籍,提高人文素質和科學素質。(責任單位:團委、教務管理中心、人力資源中心、圖書館、各二級學院)
(五)加強學生就業指導與服務。
招生就業指導中心、學生潛能發展中心、學業導師、輔導員要經常對學生進行就業觀和就業知識的教育,進行職業生涯規劃和就業指導服務。開設就業指導專欄,邀請本行業專家對應屆畢業生進行就業指導講座,建立用人單位就業基地,建立畢業生的長效反饋機制。鼓勵畢業生響應國家號召入伍參加國防建設,支持大學生到西部等邊遠地方就業創業。(責任單位:招生與就業指導中心、學生潛能發展中心、各二級學院)
(六)加強師德師風建設。
1.開展各種形式的師德教育,建立和完善崗前師德教育制度,加強職后培訓中的師德教育。完善教師職業道德規范,加大教師職業道德宣傳、評比、表彰力度。組織師德標兵、優秀教師(輔導員)評選,開展師德典型重點宣傳和報告團宣講活動。嚴肅處理違背學術道德行為。教師要為人師表,以良好教風感染學生。全體教師要嚴格遵守和自覺踐行《高等學校教師職業道德規范》,以正確的理想信念、高尚的道德情操以及扎實學識、仁愛之心教育和感染學生,肩負起立德樹人的光榮職責。(責任單位:人力資源中心、教師發展中心、工會、各二級學院)
2.教師要精心施教,教書育人。大力提倡嚴謹治學、從嚴治教的作風,把教書和育人相統一,言傳和身教相統一,潛心問道和關注社會相統一,及時把自己教學科研成果和本學科最新的科學知識融入到教學內容中來;特別是要積極參加創新創業實踐,提高自己的創新創業教育教學能力,把專業教育與創新創業教育有機融合,把創新精神、創業意識和創新創業能力培養融入到人才培養全過程;堅持每周與輔導員溝通交流1次,定期通報、預警課堂考勤和作業完成情況,共同做好學生學風建設。(責任單位:人力資源中心、教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
(七) 完善學業導師制度,加強對學生的學業指導。
進一步完善學業導師機制,落實輔導答疑制度。每位授課教師必須根據教學需要和學生學習中的問題,經常為學生進行輔導答疑,每門課程每月至少安排2次輔導答疑。定期安排教研室主任(或專業帶頭人等專家)接受學生學業咨詢。各二級學院和教務管理中心定期檢查學業導師工作和教師的輔導答疑情況,不斷提高輔導答疑效果。(責任單位:教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
(八)發揮典型引路作用,加強學風建設
要充分發揮學習典型和學生黨員、學生干部、入黨積極分子在學風建設中的先鋒模范帶頭作用,為學生樹立學習標桿。樹立典型,切實發揮正面激勵和導向作用,營造爭先創優的輿論氛圍。大力宣傳表彰在學習等方面表現突出的學生集體和個人,發揮榜樣的典型引路功能,在全校形成“你追我趕”、“比學趕幫超”的良好學習氛圍。進一步加強團學干部隊伍建設,充分發揮團學組織“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”的作用。(責任單位:黨委工作部、學工部、各二級學院)
(九)進一步完善引導、獎懲機制,激勵師生勤奮學習工作。
學校建立和落實校、院兩級學風建設目標責任制,將學風建設工作納入各單位年度考核內容,將學風建設成效作為考核各院教風學風建設第一責任人、直接責任人工作業績的重要指標;把服務教學、落實學風建設措施的情況作為考核各職能部門主要負責人工作業績的重要內容。(責任單位:教務管理中心、人力資源中心、學生服務中心、各二級學院)
完善班級集體考核評比辦法,把優良學風作為考核的主要條件;完善二級學院年度學生工作考核辦法,把學風建設作為一項重要的考核指標;對于指導學生科研、發明、競賽取得成績的教師,給予表彰和獎勵;教師擔任學生社團指導老師和學業導師,列入教師工作業績考核和評職評先指標體系。(責任單位:教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
(十)建立全方位多層次檢查監督機制,形成齊抓共管學風局面。切實加強對學風建設的組織領導,要把學風建設作為重要工作常抓不懈,定期研究,經常督促,開拓創新,形成學風建設的長效工作機制,學風建設是一項系統持久的工程,涉及到學生生活、學習的眾多領域,需要全校師生的協同努力。各部門、各院要確立“一盤棋”觀念,樹立“以人為本”的意識,同心協力、齊抓共管、形成合力。要建立學風建設目標管理機制和監督檢查制度,針對落實情況進行檢查和獎罰,并以之作為考評各部門、各院的工作業績的重要依據,保證學風建設的有序推進和取得實效。(責任單位:校長辦公室、黨委工作部、教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
四、建立健全學風建設工作機制
(一)完善校院兩級領導體制。成立學校學風建設領導小組,負責全校學風建設統籌規劃、任務部署、督導檢查、成效評估。由校長任組長,總督學和分管教學、學生工作的副校長任副組長,相關職能部門和院部負責人為成員的學風建設領導小組。各二級學院成立相應的學風建設工作組,具體負責本單位學風建設的組織實施工作。(責任單位:校長辦公室、各二級學院)
(二)構建齊抓共管聯動機制。各單位要把學風建設擺在更加重要的位置,作為一項事關人才培養工作全局的大事,加強領導,統籌安排,形成統一領導、分工負責、協調一致的工作格局,明確目標和責任,建立健全工作機制,采取行之有效的措施,切實做到制度落實、組織落實、任務落實。積極構建“黨政齊抓共管、部門協同配合、學院主導負責、師生共同參與”的學風建設工作領導體制和運行機制,為加強學風建設提供有力的組織保障。(責任單位:校長辦公室、黨委工作部、教務管理中心、學生服務中心、各二級學院)
(三)完善條件保障機制。不斷加大對學風建設工作的經費投入,保證列支經費逐年增長。不斷改善條件,優化手段,重點加強圖書資料、實驗設備及生活條件的投入,不斷改善教師教學和學生學習條件。大力開展文化環境建設。加強校園文化設施、文化景觀建設,加強校園環境治理,通過建設文化長廊、文化墻等寓意深刻、特色鮮明的人文景觀,用古今中外名人名言激勵學生學習成才。(責任單位:財務管理中心、資產管理中心、各二級學院) 

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